Editorial 14: Acerca de la complejidad / Escuela Militar de Ingeniería – Bolivia

Estimados lectores:

Hace muchos años comenzamos la caminhada (caminada, no es exactamente la traducción del portugués) por los caminos de la Complejidad, nos encontramos con brumas de las más variadas, como aquellas cuando se baja de los Andes a las tierras yungueñas o de Quito hacía Manabi más concretamente a Chone, encontrando brumas que obligan a bajar la velocidad y a identificar la mimesis de los árboles y las nubes que se presentan en las más diversas imágenes copiadas y proyectadas.

Así en este número los lectores podrán encontrar una variopinta mirada de un proceso interesante de la presencia de los procesos educativos con enfoque complejo y transdisciplinar que lleva adelante la Escuela Militar de Ingeniería de Bolivia.

La gestión 2020, a la cabeza del Señor Vicerrector, pero con el impulso de la Dirección de Posgrado de Cochabamba (Bolivia), la coordinación del Programa doctoral ,  llevó adelante procesos de internacionalización, presencia y producción a partir de las experiencias de investigación, por ello producto de un Congreso llevado adelante en octubre 2020, bajo el título de Incertidumbres educativas: Complejidad y transdisciplinariedad, a partir del cual se elaboraron los artículos que ahora se publican.

Una caminada interesante, con el apoyo del Dr. Villacorta por su dedicación y perseverancia, del Dr. Soliz, los posdoctorantes de la EMI, además del equipo de posgrado y colegas de la EMI, nos permitió hacer un Congreso de manera diferente por el medio virtual.

En el presente trabajo, ustedes no encontraran respuestas, probablemente más preguntas, elemento que fue promovido desde la Pedagogía de la Pregunta por la actual gestión de Posgrado Cochabamba.

Disfrutemos los textos, estamos abiertos a las críticas y sabemos que podemos avanzar desde una óptica diferente:

Tranverdad, cultura del cansancio y sociedad enjambre: Osadías complejo transdisciplinares, mímesis mediatizadas

La actitud dialógica como proceso de apertura en investigaciones educativas: Una aproximación compleja y transdisciplinar

Abordajes de la enseñanza virtual en la educación superior, una preocupación compleja

Estrategia didáctica-transdisciplinar en el reaprendizaje del sujeto cognoscente para la enseñanza virtual

Educación integral en la corporeidad

Importancia de la memoria en la adquisición de conocimientos como base de la educación de la sabiduría con enfoque a la transdisciplinariedad

La intersubjetividad de la educabilidad subyacente desde la percepción de estudiantes egresados y sus expectativas ante la inserción laboral

La educación para la reducción del riesgo de desastre, con perspectivas de pensamiento complejo y transdisciplinaridad

Evaluación, acreditación y propuesta compleja para la educación superior

Validación de un modelo pedagógico educativo virtual complejo en tiempos de incertidumbre

Ecopedagogía en la escuela militar de ingeniería desde el enfoque de la complejidad

Una experiencia transdisciplinar en la asignatura de operaciones unitarias en la carrera de ingeniería industrial de la universidad mayor de San Andrés

Factores complejos en la elección de la carrera profesional

Calidad educacional en tiempos de COVID: Una visión compleja

Cnl. DAEN Marcelo Bacarreza Molina

Director de Unidad de Posgrado

ESCUELA MILITAR DE INGENIERÍA