[responsivevoice_button voice=”Spanish Female” buttontext=”Audio”]

Contenido: Revisión de literatura

Título: La complejidad y la creatividad, un juego

Edición N° 5: Agosto – Octubre 2018

Dimensión: Complejidad

Autor /a / es: Torres Soler, Luis Carlos

Afiliación: Multiversidad Mundo Real Edgar Morin

Lugar: Ciudad de México

Resumen:

La concepción de creatividad se difumina por distintos entornos, en particular en el educativo; sin embargo, se le considera cuando una persona improvisa, genera ideas fuera de lo normal, tiene una genialidad, halla la solución a un problema por medios no tradicionales. Se determina, entonces, que esa persona, su producto o proceso son creativos. Se llega a afirmar que es un genio, tiene talento. Estas líneas exploran varios aspectos de la creatividad en el contexto educativo, sobre todo, porque en algunos ámbitos se sostiene que los artistas o los que se dedican al arte son los más creativos. La creatividad la posee toda persona, aunque no es innata ni natural. Los estímulos del entorno y la formación la desarrollan. Se puede afirmar que la creatividad se presenta en varios niveles. Los enfoques que hacen hincapié en la creatividad, en la era posmoderna, la consideran una propiedad emergente, producto de la relación entre orden y desorden. El estudio de la creatividad exige una inmersión profunda en lo subjetivo, en los sentimientos, en la estética, en el comportamiento, por tanto, su análisis debe ser multidisciplinar.

Palabras clave: Complejidad, creatividad, formación, orden.

Abstract: The conception of creativity is diffused by different environments, particularly in education; however, is considered when a person improvise, generates ideas off the beaten track, has a stroke of genius, is the solution to a problem by non-traditional media, to determine that the person is creative, the product or process is creative. One gets to determine that it is a genius, he’s talented. This line explores various aspects of creativity in the context of education, above all, because some fields argue that the artists or those who dedicate themselves to the art are the most creative. Everyone has creativity although it is not innate or natural. Stimuli from the environment and training develop it. It can be said that creativity occurs at several levels. Approaches that emphasize creativity, in the postmodern era, consider it an emergent property, product of the relationship between order and disorder. The study of creativity requires a deep immersion in the subjective feelings, aesthetics and behavior; therefore, its
analysis must be multidisciplinary.

Keywords: Complexity, creativity, formation, order.

Fecha de recepción: 08 – 05 – 18

Fecha de aceptación: 06 – 08 – 18

Página: 34 – 57